Vous aurez besoin cette année dans mon cours :

• d’un grand classeur A4 le plus solide possible (mais pas forcément épais), pas un porte-vue, pas une pochette, pas un classeur partagé ;
• de nombreuses feuilles ;
• de nombreuses pochettes transparentes ;
• d’intercalaires (au moins 4) ;
• un grand et gros classeur à rabats pour la maison ;
• de 4 petits carnets (format 14X22 maxi et 7X10 mini) au moins pour les carnets de lecteurs (si vous trouvez des lots de 10 pas chers, n’hésitez pas, ce sera encore plus pratique).

J’attends de vous que vous ayez ce matériel à chaque cours (sauf le grand classeur qui ne sera utile qu’à la fin des 2 premières séquences et restera à la maison sauf exceptions et vous n’avez à prendre qu’un seul carnet pour l’instant) dès le 7 septembre.

Enregistrez le document suivant sur votre session.  Réalisez l’activité au bas du document. Nous le corrigerons dans 30 mn.

Un site québecois très intéressant pour s’exercer à repérer ses fautes.

Enregistrement radio-web avec audacity et ralenti

Capture vidéo-web

Découper un film avec VLC

Utiliser des images légalement en classe

Je vous l’avais promis, voici le fil que l’on peut suivre pour rédiger l’introduction d’un commentaire ou fabriquer l’introduction d’une lecture analytique à l’oral :

Simplifions ce résumé en suivant le plan que je vous ai donné pour n’importe quel œuvre, c’est-à-dire :

1. X est une œuvre (précisez « roman », « pièce de théâtre », « poème issu du recueil », « essai », etc.) de Y qui a été [publié/joué pour la première fois] en .
2. Y est un [romancier/poète/dramaturge/poète et dramaturge/philosophe/etc.]
3. Quelques éléments importants sur l’œuvre.

3 bis. Dans X, [résumé bref, en quelques lignes]

4. Notre passage se situe [à la scène x de l’acte y/au début du roman/ à la fin de la pièce/au début du poème, au chapitre x de la 2^e partie du roman/etc.].
5. [résumé de ce qui vient de se passer si ce n’est pas au début]
6. Dans ce passage plus particulièrement, [résumé en une ligne de l’extrait]

[NB : pour l’oral, LECTURE puis]

7. [Rappelez la question] Nous nous demanderons …/La question que nous allons nous poser au sujet de ce texte est la suivante : …/ …. : c’est ce que nous allons maintenant nous demander.

8. [Annoncez le plan] Nous verrons tout d’abord que [I] avant d’étudier [II]/ Nous nous demanderons tout d’abord si [première partie de la question] avant de voir si [deuxième partie de la question]

Pour montrer un prezi, 2 solutions (NB : La première solution conviendra parfaitement pour que vous m’envoyiez votre prezi sur Mission ou sur La Planète des singes) :

1. Votre destinataire a Internet.

• Le plus simple est alors de lui envoyer un lien pour qu’il le mette dans sa barre d’adresse.

• Lorsque vous avez sélectionné le prezi, avant de l’éditer, il faut cliquer sur « Share »,

• puis sur « copy link ».

• collez ce lien dans le formulaire ci-dessous.

[contact_form]
Je vous donne la 2de solution au cas où, un jour, vous auriez besoin de transporter un prezi sur une clé.

2. Votre destinataire n’a pas Internet. Il faut alors télécharger la présentation.

• Cliquez sur « download »

• Vous dézipperez le dossier une fois enregistré en le laissant entier sur votre clé.