Archives de catégorie : Fables et contes
Ce que pensent les 2de 3 de La source des femmes
Le Chaperon Rouge avant le Chaperon Rouge
ÉTAPE UN : LECTURE ( 30 mn)
1. Vous allez devoir lire les trois contes distribués (nivernais, auvergnat,
tourangeau – les trois premiers donnés dans l’anthologie de l’exposition virtuelle de la BNF) qui sont les sources orales et populaires qui étaient racontées dans les campagnes AVANT que Perrault ne mette à l’écrit ce conte.
Le but de l’exercice et de vous faire découvrir ces contes destinés à un public plus rural et simple, et de vous faire prendre conscience des choix opérés par Perrault.
2. Lisez donc un par un ces contes en remplissant le tableau. L’idée est de mettre en évidence les différences et points communs entre ces versions.
ÉTAPE DEUX : SYNTHÈSE (15 mn)
3. Une fois les 3 contes lus, plus celui de Perrault, exliquez dans un texte d’au moins 20 lignes
- Ce que Perrault a repris à ces versions orales
- Ce qu’il a supprimé
- Ce qu’il a ajouté.
En écho : Mes contes de Perrault de Tahar Ben Jelloun
Pour accompagner votre lecture des contes de Perrault
Un document proposé par Mme Beauvois qui vous permettra de vous poser de bonnes questions en lisant les Contes de ma mère l’Oye pendant ces vacances…
Le mardi 3 novembre, jour de l’interrogation, vous pourrez me rendre cette préparation si vous le désirez pour avoir une note en bonus.
Hip-hop, danse classique et paternité : Opus 14
Vous voulez en savoir plus sur le spectacle que nous vous proposons d’aller voir le jeudi 1er octobre à 20h (départ du lycée à 19h et retour à 22h30) à l’Hippodrome de Douai ?
Cliquez sur le lien ci-dessous…
Source : Tandem : Théâtre d’Arras / Hippodrome de Douai – Opus 14
Reprises reprises reprises
Un petit article en écho à nos réflexions sur les reprises musicales ou La Fontainiennes…
Et puis un clip :
et bonnes vacances !
Matin brun de F. Pavloff
Pour le vendredi 10 janvier, lisez d’abord Matin brun de F. Pavloff et/ou l’écouter puis regarder ce court métrage…